Planificación Pastoral juvenil Salesiana
Claves metodológicas de la formación experiencial
noviembre 2, 2018
Lugar pastoral
noviembre 13, 2018
Introducción
La Planificación Pastoral Juvenil Salesiana que desarrollamos en la Inspectoría del Uruguay es una dinámica espiralada y en construcción.
Por la finalidad e intención con que acompañamos a los jóvenes surgen las vertientes para proponer espacios para hacer experiencias que permitan a cada uno ser él mismo, clave fundamental vocacional.
Se trata de habitar y contemplar la vida y la cultura de los jóvenes, con los jóvenes, y en los jóvenes:
- De: porque es en su territorio y en sus vivencias donde queremos estar.
- Con: porque el protagonismo de sus propias vidas nos tiene involucrados como educadores-pastores.
- En: porque es imprescindible la comunión de espíritus que buscan a Dios, y se reconocen viviendo ya el Reino de Dios.
Así pues, la Planificación PJS.Uy:
Tiene en cuenta la realidad de los jóvenes y nuestra identidad de acompañantes de esa realidad. Desde ahí respondemos.
Miramos la realidad considerando los ejes vivenciales.
Definimos una finalidad para la acción pastoral.
Desde nuestra identidad e intención proponemos encuentros transformadores.
Consta de dos grandes momentos
MAPEO
En la fase de mapeo nos posicionamos/horizonteamos/auscultamos para habitar y contemplar la vida y la cultura de-con-en las juventudes.
Reconocernos
Buscamos RE-CONOCERNOS participando en la mirada de Dios sobre la realidad. El desafío es comprender lo que nos dice Dios a través de ella.
Nos pide presenciar conectando con la identidad, la intencionalidad, y la finalidad de los que habitamos este Lugar Pastoral.
1. ¿Qué llevan en sus vidas?
¿Qué traen en la mochila (alegrías, tristezas, deseos, preocupaciones, entusiasmos, fascinaciones, desánimos)?2. ¿En qué “andan”?
¿Qué los hace vibrar en la vida?¿qué los moviliza?
¿dónde y cuándo se sienten reconocidos, protagonistas, impulsados?
3. ¿Con quiénes?
4. ¿Qué nos piden, qué esperan de nosotros?
¿Qué valores quieren encontrar en nosotros?5. ¿Cómo nos conectamos?
¿Cuándo somos sus referentes?
¿Con qué modo de vincularnos?
¿Qué estamos proponiendo en relación con sus necesidades?
¿Cómo nos comportamos respecto a sus necesidades?
¿Cómo se comportan respecto a lo que les proponemos?
6. ¿Cómo juntos?
¿Cómo los acompañamos asumiendo sus entusiasmos, su inconstancia, su indiferencia, el interés y el desgano, las ganas de protagonismo y los momentos de individualismo?NAVEGACIÓN
En el tiempo de navegación nos situamos y nos proyectamos para acompañarnos.
Buscamos INTERPRETAR analizando, y ELEGIR tomando decisiones para acompañar los procesos de la vida.
Nos pide Situarnos
7. Desde lo que les pasa y lo que necesitan, ¿qué potencialidades buscaremos activar?
8. ¿Qué les podemos brindar genuinamente?
¿Qué es necesario que encuentren en nosotros? ¿Por qué nosotros?9. ¿Qué objetivo nos proponemos?
¿Para qué nos encontraremos?10. ¿Qué será lo esencial a cuidar?
Nos pide Proyectarnos
11. ¿Qué esperamos que ocurra en los que participaremos de la propuesta?
Para que nuestra propuesta sea transformadora, ¿qué historia, experiencia, mística, vamos a narrar?(Se expresa en una imagen, elemento simbólico, lema, un relato, etc.)
12. ¿Qué elementos tenemos que diseñar para llevar adelante la propuesta?
- ¿Qué “piezas” hay que elaborar para construir esta propuesta?
- ¿Qué tiempos/plazos se tendrán que cumplir?
- ¿Qué responsabilidades y roles establecer?
